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Microlearning

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  ¿Qué es el microlearning?: un formato pequeño con grandes ventajas El significado de microlearning o microaprendizaje es un enfoque de aprendizaje basado en habilidades que brinda información en porciones pequeñas, altamente enfocadas. Es la forma ideal para encontrar respuestas rápidas a problemas específicos. Veamos qué tiene de especial un módulo que usa la metodología microlearning:   Duración: Como su nombre lo indica, el microlearning es rápido. Un módulo típico puede completarse en unos cinco minutos. Sin embargo, no hay reglas estrictas sobre su duración, como lo explica la experta en estrategias de aprendizaje Shannon Tipton de Learning Rebels LLC.: “No hay plazos para el micro-learning. No hay una cantidad de tiempo mágica. Todo se trata de la necesidad y el contexto. ¿Quieres crear grabaciones de pantalla sobre “Cómo hacer algo”?, ¿son 7 minutos suficientes, son 5 minutos? Depende. Ten esto en mente: “El tiempo que sea necesario y tan corto como sea posible.” Dur
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Site

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Saber qué es Google Sites es una gran ventaja para quienes no tienen conocimientos de programación y desean hacer una página web. Sin necesidad de utilizar código html y con unos simples clics, podrás crear sitios tú mismo con esta aplicación de Google. ¡Así es! Esto es lo que puedes hacer con Google Sites, la herramienta que nos ofrece el gigante de Mountain View para el desarrollo de sitios web que se lanzó en 2008 y que ahora forma parte de la suite de productividad Google Workspace. Además, la aplicación de Google también ofrece una integración gratuita e intuitiva con otros servicios como Google Drive, Calendar, Mapas y Documentos, entre otros. A continuación, te explicamos qué es Google Sites y cómo funciona. Así mismo, veremos qué puedes hacer con la aplicación, qué ventajas y desventajas tiene Google Suites y hasta cómo crear un sitio web y programarlo tú mismo. ¿Qué es Google Sites y para qué sirve? En palabras sencillas, Google Sites es una aplicación web que forma part
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Ultima autoevaluación

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 A lo largo de la materia que te enseña como implementar TICS en las escuelas telesecundaria, al principio era algo muy ilógico en términos que hay telesecundaria que no tienen suficiente tecnología, pero hay otras donde en efecto si tiene el equipo suficiente para llevar acabo lo aprendido en las tics y para ello principalmente hicimos el Blogger para ver nuestros avances y las actividades realizadas por nuestra cuenta con fin y acabo de informar a las personas de ciertos temas como: De forma mas sencilla podemos explicar que las TEP son o por sus siglas las Tecnología para el Empoderamiento y la Participación un ejemplo de ello es mi Blogger. Las TIC o mejor conocido Tecnología de la Información y la Comunicación  Son tecnologías que utilizan la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones para crear nuevas formas de comunicación a través de herramientas de carácter tecnológico y comunicación. TAC es la siglas del aprendizaje y del conocimiento , las cuales son como las
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PLANEACION ROBOTATICA FORTIVA Y AUNTENTICA

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Sustento de la planeación: La planeación está diseñada para que el estudiante logre el aprendizaje esperado el cual consiste en analizar la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva. Esto con el propósito de poder implementarlo en el aula y cuente con un conocimiento para poder implementar en la vida cotidiana.  Donde el alumno adquiere habilidades y destreza de ciertos conocimientos para cuando llegue la oportunidad de utilizarse en su vida cotidiana el alumno sea capaz de tener una comprensión compleja. La planeación es auténtica porque implica un proceso reflexivo y estratégico que busca establecer metas claras, identificar los recursos necesarios y diseñar acciones concretas para alcanzar dichas metas. La autenticidad de esta planeación radica en varios aspectos: Intencionalidad: Surge de una intención clara y genuina de lograr ciertos objetivos. Contextualización:  implica tener en cuenta el contexto específico en el que se desarrollará. Esto impli
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REVISIÓN Y ANÁLISIS DE COMPETENCIA, PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN AUTENTICA. EN EQUIPO.

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 ESTE TRABAJO TIEN LA FINALIDAD DE RESPONDER UNA SERIE DE PREGUNTAS VALLA LA RENUDANCIA CON EL OBJETIVO DE SABER BIEN CADA DEFINICION DE ELLOS. ¿Qué es una competencia? Competencia es la atribución social asignada a quien pone en acción, en distintos contextos, los componentes cognoscitivos, actitudinales y procedimentales que conforman un saber profesional para actuar eficazmente en una situación determinada. En otras palabras, una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.   ¿Cuáles son los elementos que convergen hacia el desarrollo de una competencia, para lograr el propósito de aprendizaje? Este enfoque se centra en lo que el profesional hace. Para que el profesional desarrolle las buenas prácticas, es decir, los comportamientos observables asociados a una competencia es necesaria la presencia conjunta de los cinco
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Tipos de evaluacion cuadro comparativo Act2

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Un cuadro comparativo acerca de tres tipos de evaluaciones diagnostica, formativa y sumativa. De igual manera borre los nombres de mis compañeros por con finalidad de confidencial.         Conceptos Evaluación diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación sumativa Término investigado  Es una herramienta que sirve para analizar los conocimientos previos de los alumnos en relación a una materia que va a comenzar a estudiarse. Conocida también como evaluación inicial, puede aplicarse en cualquier tipo de contexto educativo, aunque normalmente se utiliza sobre todo dentro de las enseñanzas regladas. El objetivo de este proceso de evaluación es descubrir qué saben los alumnos en relación con los aprendizajes esperados que se van a intentar conseguir a lo largo de un curso o una parte del mismo. De esta manera, el profesor podrá modificar su enfoque para hacer más hincapié en las partes de la materia que los estudiantes menos dominen. En general, se aplica al comienzo del curso escolar, y de
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ACTIVIDAD 1. INVESTIGACIÓN DE CONCEPTOS.

 Esto fue un cuadro comparativo de ciertos conceptos  Definiciones Evaluación formativa Evaluación sumativa Evaluación diagnostica Mi propia definición Este se proceso es durante la impacción de las actividades dentro del aula. Son trabajos que se dejan a los alumnos y como vallan haciendo más trabajos se suman para así de cierta manera sacara el promedio o evaluación final. Esta evaluación lo que hace es ver y identificar como están los alumnos al momento de ingresar hacia la escuelas y ver su rendimiento académico y saber de dónde impartir las clases o no Fuente 1 Neus Sanmartí en su libro insiste en que la evaluación, por encima de todo, debe ser una evaluación útil para aprender. Pero además de ser útil, también debe tener una finalidad reguladora, es decir, debe ser capaz de regular el propio proceso de aprendizaje. Evaluación formativa. ¿Qué es? ¿Cuál es su
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